{"id":562,"date":"2020-10-23T19:45:06","date_gmt":"2020-10-23T22:45:06","guid":{"rendered":"https:\/\/saladacoordenadora.com.br\/site\/?p=562"},"modified":"2025-09-23T17:34:59","modified_gmt":"2025-09-23T20:34:59","slug":"o-que-sao-metodologias-de-ensino","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/saladacoordenadora.com.br\/site\/o-que-sao-metodologias-de-ensino\/","title":{"rendered":"O que s\u00e3o metodologias de ensino?"},"content":{"rendered":"\n

Nos \u00faltimos anos, muito se tem falado sobre novas metodologias de ensino, tais como, as famosas metodologias ativas. Mas antes de abordar este tema, vamos ao b\u00e1sico: voc\u00ea sabe o que s\u00e3o metodologias de ensino?<\/p>\n\n\n\n

\u00c9 bem prov\u00e1vel que nos \u00faltimos seis meses o vocabul\u00e1rio na educa\u00e7\u00e3o tem sido o mesmo: devemos mudar nossa metodologia. Justo ela, que nos mant\u00e9m confort\u00e1veis e est\u00e1veis dentro da sala de aula, muito provavelmente n\u00e3o se fez presente na tentativa do ensino remoto emergencial.<\/a><\/p>\n\n\n\n

Contudo, as metodologias s\u00e3o as respons\u00e1veis por manter a escola em p\u00e9, no meio da pandemia. Seja como for, conhec\u00ea-las se fez mais do que necess\u00e1rio, tornou-se o alicerce para professores, diretores e pais.<\/p>\n\n\n\n

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Afinal, o que s\u00e3o metodologias de ensino?<\/h2>\n\n\n\n

Bom, vamos l\u00e1. O termo metodologia adv\u00e9m do grego: methodos<\/em>. Analisando esta palavra, ao dividi-la n\u00f3s temos Meta<\/em> e Hodos<\/em>. Meta significa objetivo, finalidade. Hodos, siginifica caminho, intermedia\u00e7\u00e3o.
J\u00e1 o termo Logia<\/em>, tamb\u00e9m do grego, se traduz em conhecimento e estudo.<\/p>\n\n\n\n

Diretamente, podemos definir metodologia como: caminho para se atingir um objetivo, estudo dos m\u00e9todos ou alcance de um objetivo.<\/strong><\/p>\n\n\n\n

Para a educadora Silvia Manfredi<\/a>, “o conceito de metodologia do ensino, tal como qualquer outro conhecimento, \u00e9 fruto do contexto e do momento hist\u00f3rico em que \u00e9 produzido. Sendo assim, talvez n\u00e3o exista apenas um conceito geral, universalmente v\u00e1lido e hist\u00f3rico de metodologia, mas sim
v\u00e1rios, que t\u00eam por refer\u00eancia as diferentes concep\u00e7\u00f5es e pr\u00e1ticas educativas que historicamente lhes deram suporte.”<\/p>\n\n\n\n

Agora, me responda: a equa\u00e7\u00e3o abaixo te parece familiar?<\/p>\n\n\n\n

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Metodologia + contexto hist\u00f3rico = pr\u00e1tica pedag\u00f3gica<\/p>\n<\/blockquote>\n\n\n\n

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Teoria x Metodologia. Quais as diferen\u00e7as?<\/h2>\n\n\n\n

Podemos entender Teoria<\/strong> como uma maneira de enxergar o mundo ou a nossa realidade. A teoria permite generaliza\u00e7\u00f5es, sejam eles um grupo espec\u00edfico ou a um estudo de caso, por exemplo. Aqui entra a m\u00e1xima dos educadores: “Na teoria \u00e9 perfeito! J\u00e1 na pr\u00e1tica…”.<\/p>\n\n\n\n

J\u00e1 a metodologia<\/strong> \u00e9 uma forma particular em trabalhar algo, uma ferramenta. Est\u00e1 vinculada a a\u00e7\u00f5es concretas.<\/p>\n\n\n\n